تحلیل استنادی پایان‌نامه‌های دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه الزهرا (س), طی سال‌های 1385-13

تحلیل استنادی پایان‌نامه‌های دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه الزهرا (س), طی سال‌های 1385-1389

پارسای داخل کشور کارشناسی ارشد 1391

موضوع: علوم اطلاعات , کتابداری و دانش شناسی

پدیدآور: مرضیه صالحی استاد راهنما: حسن کیانی خوزستانی استاد مشاور: زویا آبام

دانشگاه الزهرا (س), دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

چکیده

پژوهش حاضر با هدف تحلیل استنادی پایان نامه های کارشناسی ارشد دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه الزهرا (س) طی سال های 1389 - 1385 انجام شده است.پژوهش حاضر از نوع مطالعه سندی است و با روش تحلیل استنادی انجام شده است. جامعه مورد مطالعه شامل تمامی منابع مندرج در فهرست منابع و مآخذ پایان نامه های کارشناسی ارشد دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه الزهرا (س) بوده است. در این پژوهش 406 پایان نامه شامل 13 عنوان در رشته تحصیلی برنامه ریزی درسی, 61 عنوان در رشته تحصیلی روانشناسی تربیتی, 82 عنوان در رشته تحصیلی روانشناسی عمومی, 41 عنوان در رشته تحصیلی فلسفه تعلیم و تربیت, 59 عنوان در رشته تحصیلی کتابداری و اطلاع رسانی, 69 عنوان در رشته تحصیلی مدیریت آموزشی و 81 عنوان در رشته تحصیلی مشاوره و راهنمایی مورد بررسی استنادی قرار گرفته است. ابزار تجزیه و تحلیل داده ها نرم افزار مایکروسافت اکسل بوده و در مجموع حدود26970 استناد از این پایان نامه ها استخراج شده است.یافته های پژوهش حاضر نشان داد که میانگین تعداد استناد برای هر پایان نامه 66/44 استناد بوده است که از نظر شکل فیزکی کتاب ها با 42/05% استناد, اصلی‌ترین قالب فیزیکی منابع مورد استناد و زبان فارسی با 65/75 %, زبان غالب منابع مورد استناد بوده است. همچنین بررسی کتاب ها و مقاله های مورد استناد از نظر وضعیت تألیف, ترجمه و گردآوری نشان داد که بیشترین استنادها به کتاب ها و مقاله های تألیفی با 70/75 % بوده است. میانگین نیم عمر کتاب های فارسی 8/32 سال, میانگین نیم عمر کتاب های لاتین 13/25 سال, میانگین نیم عمر نشریات فارسی 5/86 سال و میانگین نیم عمر نشریات لاتین 9/36 سال برآورد شده است. فهرستی از کتاب ها و نشریات پراستناد هم در هر رشته تحصیلی ارائه گردیده است.نتیجه گیری: بر اساس یافته های حاصل از پژوهش, کتاب ها اصلی ترین قالب فیزیکی منابع مورد استناد بوده و منابع فارسی زبان بیش از منابع به دیگر زبان ها مورد استناد قرار گرفته اند. استناد به کتاب ها و مقاله های تألیفی بیش از کتاب ها و مقاله های ترجمه ای و گردآوری شده بوده است.کتاب ها و نشریات فارسی مورد استناد نیز روزآمدتر از کتاب ها و نشریات لاتین بوده اند.